Насоки за физическа среда в училищните STEM центрове

Учебната среда се формира според режимите на учене, които подсигурява, като в същото време ги моделира и има потенциала да ги изведе на ново ниво.
При планиране на пространството за STEM центровете е важно да се вземат предвид различните режими на учене: едностранна комуникация, работа в малки и големи групи, индивидуална работа и др., както и по какъв начин архитектурното пространство ще ги подпомогне.

Например при режим на „върха“, където е налице едностранна комуникация, тя може да бъде във вид на лекция или на изложба. Ако е в лекционен вид, децата ще имат ли учебник и тетрадка или устройство в ръка, или по-скоро ще имат инструменти, с които ще работят? От това зависят мебелите, върху които ще работят – стабилни плотове или по-скоро модулни маси. В лекционния вариант на този режим има и друг сценарий: учениците слушат урока и след това започва дискусия. В такъв случай има ли изобщо нужда от маси или столове, могат ли учениците да са седнали на пода, или например на амфитеатър?

Източник: https://web.mon.bg/bg/100835 -Насоки за физическа среда в училищните STEM центрове;

Галерия

Още новини

НП „Заедно в изкуствата и в спорта“

3 януари 2024

НП „Заедно в изкуствата и спорта“ е в действие. Ако сте сред одобрените училища и търсите подходящите материали за вашите групи, можете да разгледате тази статия, която ще се обновява, и нашите две категории: ЗАЕДНО В ИЗКУСТВАТА и ЗАЕДНО В СПОРТА.

прочети още

PISA задачи и инструменти, които развиват нужните умения - промяната в образованието зависи от всички нас

20 декември 2023

Нашият екип се заинтригува от задачите в тестовете и ги сметна за доста интересни. Една от примерните задачи е за триъгълен модел и за да го решат децата следва да могат да боравят с проценти, части от цялото, да визуализират следващо развитие на даден модел на база на последователност/взаимовръзка, както и да си правят изводи.

прочети още

План за възстановяване и устойчивост на МОН - Изграждането на цялостна образователна STEM среда в българските училища

7 юни 2023

ИНВЕСТИЦИОНЕН ПРОЕКТ 1 „STEM ЦЕНТРОВЕ И ИНОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИЕТО“ BG-RRP-1.015 - „Училищна STEM среда" BG-RRP-1.017 - „Концепция за STEM среда"

прочети още

Образователна роботика с Nezha Inventor и Micro:bit

17 май 2023

Базиран на сензори Planet X, Nezha Inventor's комплект е предназначен за BBC micro:bit. Той съдържа множество сензори и модули, включително LED, тримпот, сензор за влажност на почвата, ултразвуков сензор, сензор за сблъсък, сензор за проследяване на линията и т.н., както и снад 400 броя части за конструктор. Създадени са над 36 модела с този комплект с цел да култивираме и вдъхновяваме креативността и въображението на децата.

прочети още

Настройте своя Micro:bit

11 май 2023

Вие казвате на компютри като micro:bit какво да правят, като им давате инструкции. Наборите от инструкции за компютри се наричат програми. Програмите са написани на код , език, който и вие, и компютърът можете да разберете. Можете да програмирате своя micro:bit в онлайн софтуера за блоково програмиране MakeCode или текстови редактори за Python.

прочети още

STEM – какво трябва да знаем за него?

10 май 2023

Обучението по STEM дава възможност на децата да изградят една цялостна картина за света, в който живеят. Чрез изследване и игра те се учат сами да правят изводи, да си обясняват дадени явления и да съставят собствена гледна точка за природата, хората, социалната и културна среда, която ги заобикаля на локално и глобално ниво.

прочети още

КАКВО СЕ СЛУЧИ С ОБРАЗОВАНИЕТО ?

7 юли 2022

Нашето общество не цени достатъчно образованието. Може би е така, защото не виждаме, че образованието е решението на много от проблемите ни.

прочети още

Монтесори принципи за добро възпитание

6 юли 2022

Всеки родител мечтае детето му да развие своя потенциал, като същевременно се забавлява и расте спокойно и уверено в собствените си способности.

прочети още

Платформа по състезателна математика от 1 до 4 клас подготвя детето Ви !

5 юли 2022

Математиката може да бъде лесна, забавна и приятна , може да донесе удоволствие и удовлетвореност на учениците!

прочети още

Анкета на МОН показва кои предмети затрудняват най-много учениците

4 юли 2022

Учениците изразиха мнението си за отделните предмети по степента на трудност за научаване, необходимостта и смисъла от придобитото знание, практическата приложимост и метода на преподаване.

прочети още